Alignement curriculaire et objectifs pédagogiques

L'alignement curriculaire ou constructif

1. Qu’est-ce que l’alignement curriculaire et quelles sont les conditions pour l’obtenir ?
2. Qu'est-ce que l’alignement constructif ?
3. Quels sont les impératifs de l’alignement curriculaire des connaissances ?
4. Pourquoi devons-nous toujours viser un enseignement signifiant plutôt qu'attrayant ?
5. Pourquoi l'idée de rendre le cours plus motivant est attrayant n'est pas forcément la meilleure piste à explorer ?
6. Quelle est l''importance de garder à chaque fois en ligne de mire un objectif général dans la construction d'un cours ?
7. Quelle est l’importance fondamentale des objectifs pédagogiques pour l’enseignement et l’évaluation ?
8. Quels sont les risques liés à l'absence d'un fil conducteur formé par des objectifs pédagogiques dans la conception d'un cours ?
9. Quels sont les risques liés à une planification organisationnelle d'un cours ?
10. Quels sont les enjeux liés à une planification cognitive des apprentissages d'un cours ?

Déterminer les objectifs pédagogiques

1. Comment déterminer les objectifs pédagogiques à partir des objectifs généraux d'un programme ?
2. Comment déterminer et ordonner les étapes menant vers l'objectif général sous forme d'objectifs pédagogiques ?
3. De quelle manière les objectifs pédagogiques sont-ils avant tout un outil de planification pour l’enseignant ?
4. Quelle est l'importance des objectifs pédagogiques pour l'alignement curriculaire ?
5. Pourquoi ne pas confondre les objectifs pédagogiques avec des questions d’évaluation ?
6. Pourquoi ne pas confondre les objectifs pédagogiques avec les contenus enseignés ?
7. Pourquoi ne pas confondre les objectifs pédagogiques avec les stratégies d’enseignement ?
8. Pourquoi ne pas confondre les objectifs pédagogiques avec les prescrits du programme (curriculum) ?
9. Quelle est l'importance de la formulation d’objectifs clairs dans un cadre d'instruction et d'évaluation ?