Murayama et Keyserlingk (2025) mettent en évidence le statu quo des théories de la motivation et proposent de le dépasser pour rendre plus concret le domaine dans une perspective éducative.
samedi 24 mai 2025
vendredi 16 mai 2025
Définir ce que signifie apprendre dans le cadre de l’enseignement
Le modèle de l’apprentissage qu’un enseignant adopte influence ses choix pédagogiques en matière de stratégies d’enseignement et peut le guider ou non vers un enseignement plus efficace.
vendredi 9 mai 2025
Importance des connaissances biologiques primaires et secondaires pour l’apprentissage des mathématiques
La distinction introduite par David Geary entre les connaissances biologiques primaires et secondaires n’est pas sans implication profonde pour l’apprentissage et l’enseignement des mathématiques.
jeudi 1 mai 2025
Conception pédagogique des démarches d’évaluation formative
Après avoir défini et partagé les objectifs d’apprentissage, nous devons avoir conçu et commencé l’enseignement en rapport. En parallèle, il est rapidement temps de réfléchir à récolter des preuves de l’apprentissage durant la période d’enseignement. Une poursuite de l’exploration du livre de Kneyber et ses collègues (2022).
Inscription à :
Articles (Atom)