À la lumière de l’appartenance humaine, les smartphones ont un impact dévastateur sur la connectivité, le bonheur et le bien-être des élèves.
Un des facteurs majeurs est que les élèves accordent de plus en plus d’attention à leur téléphone et de moins en moins à ceux qui les entourent. Synthèse d’une réflexion de Doug Lemov et ses collègues sur cette question (2022)
Enseigner face à une vingtaine ou à une trentaine d’élèves est une tâche complexe. Plus particulièrement, les enseignants novices peuvent se retrouver régulièrement en surcharge cognitive. Les enseignants expérimentés doivent développer des approches pour gérer ces situations avec une certaine rationalité. C’est une question qu’explore Feldon (2007).
Comprendre et relever le défi des objectifs d’apprentissage.
Une synthèse sur différents principes, outils, stratégies, processus et méthodes pour gérer les écarts de comportements hors de la classe (Baye et coll., 2020).
