jeudi 30 mars 2023
mardi 28 mars 2023
Égalité, justice et équité dans la mise en œuvre des pratiques d’évaluation
dimanche 26 mars 2023
Effets de la menace du stéréotype, de la comparaison sociale et de la compétition dans le cadre de l’évaluation
vendredi 24 mars 2023
Lorsque la note heurte le concept de soi des élèves
mercredi 22 mars 2023
La rétroaction (feedback), composante d’un enseignement efficace
lundi 20 mars 2023
Une évaluation soutien d’apprentissage (assessment for learning)
samedi 18 mars 2023
Apprentissage collaboratif et théorie de la charge cognitive
Un challenge important auquel fait face la théorie de la charge cognitive est d’étendre l’optimisation de l’apprentissage individuel à celui de l’apprentissage collaboratif. Ce processus pourrait aboutir à terme à une théorie de la charge cognitive collaborative.
jeudi 16 mars 2023
Un modèle logique et cohérent de mise en œuvre de la gestion du comportement en école
mardi 14 mars 2023
La constitution de listes de vérification pour la gestion du comportement à l’échelle d’une école
dimanche 12 mars 2023
L’usage et la conception de livrets comme support à un enseignement explicite de qualité
Un des enjeux de l’efficacité et de son amélioration à l’échelle d’une école est de réduire la variabilité entre les classes et entre les enseignants. Il importe que tous les élèves bénéficient d’un programme ambitieux et équivalent. La conception de livrets communs semble la voie toute tracée pour y parvenir.
vendredi 10 mars 2023
Principes de mise en œuvre de l’accompagnement pédagogique
La mise en œuvre de l’accompagnement (ou coaching, les deux termes sont considérés comme équivalents dans l’article) pédagogique en école nécessite de multiples éléments complémentaires pour être réussie. Une synthèse de l’article de Steve Farndon (2021)
mercredi 8 mars 2023
Quatre piliers au service d’une évaluation sommative efficace et de qualité
Nous ne pouvons pas développer de bonnes pratiques d’évaluation sans une connaissance de base suffisante sur ce qui en assure leur qualité.
lundi 6 mars 2023
L’impact des conditions de travail des enseignants sur les résultats scolaires de leurs élèves
Il ne suffit pas de considérer que les enseignants doivent s’améliorer. Nous devons faire des écoles des lieux où les enseignants s’épanouissent et développent leur expertise afin que les élèves puissent mieux réussir.
samedi 4 mars 2023
Du développement professionnel vers un apprentissage professionnel des enseignants
jeudi 2 mars 2023
La conception universelle de l’apprentissage, un colosse aux pieds d’argile
La conception universelle de l’apprentissage est une tendance majeure en éducation. Elle constitue une approche de plus en plus populaire dans les établissements d’enseignement primaire et secondaire, tout en faisant des incursions dans les universités et l’enseignement supérieur.