mardi 31 août 2021

dimanche 29 août 2021

vendredi 27 août 2021

Une mémoire façonnée par la sélection naturelle

La psychologie cognitive a beaucoup à apporter à nos modèles du fonctionnement de la mémoire et de l’apprentissage chez nos élèves. Une compréhension pratique des processus de mémoire est clairement utile aux enseignants pour promouvoir l’apprentissage à long terme des contenus de leurs cours.

mercredi 25 août 2021

De l’usage des stratégies mnémoniques

Les mnémotechniques ou mnémoniques sont des stratégies qui peuvent permettre aux individus d’apprendre et de se souvenir rapidement et efficacement de grandes quantités d’informations.

lundi 23 août 2021

Humour et mémorisation

L’usage de l’humour est un conseil récurrent dans la préparation d’une présentation. Commencer l’exposé par une blague permet d’attirer l’attention de l’auditoire et de rendre la présentation plus mémorable.

samedi 21 août 2021

De l’usage des images mentales

Les êtres humains ont dans leur ensemble la capacité de former, de mémoriser. Ils peuvent, par la suite, mobiliser ces images mentales, pour appréhender leur environnement et pour communiquer. 

jeudi 19 août 2021

Mise en œuvre de normes d’engagement génératif en enseignement explicite

Une manière de stimuler l’engagement, l’attention et l’apprentissage des élèves en classe est de régulièrement les faire réfléchir sous forme de défis. Les élèves apprennent davantage lorsqu’ils sont des participants actifs du cours et non de simples spectateur.

mardi 17 août 2021

dimanche 15 août 2021

Quelle est la meilleure façon d’entrer en contact avec les parents d’un élève qui se comporte mal ?

Nous devons faire ressentir aux parents qu’ils font partie de la solution. Nous cherchons leur coopération en tant que partenaires pour un projet commun, mais aucunement leur faire penser qu’à travers leur éducation familiale, ils font partie des causes du problème de discipline manifesté par leur enfant.

vendredi 13 août 2021

mercredi 11 août 2021

Renouer la relation éducative avec une classe lorsqu’elle a été rompue

Récupérer une relation brisée avec une classe peut être difficile, d’autant plus lorsque l’enseignant excédé par le comportement de certains élèves a eu des paroles excessives. Lorsqu’un cycle de coercition s’est mis en route, penser améliorer la situation en continuant avec les mêmes pratiques et attitudes n’est pas susceptible d’améliorer la situation.

lundi 9 août 2021

Légitimité des sanctions éducatives

Chaque enseignant souhaite introduire et maintenir une culture de l'apprentissage dans sa classe de manière à faciliter l'engagement de ses élèves dans activités d'apprentissage qu’il leur propose. 

samedi 7 août 2021

jeudi 5 août 2021

Évaluation formative : utiliser la discussion en classe pour apprendre et progresser ensemble

Les techniques propres à l’évaluation formative peuvent venir s’insérer de manière optimale dans un enseignement explicite et le compléter. Elles offrent comme avantage certain une alternative à la différenciation. L’évaluation formative permet aux élèves de progresser ensemble tout en devenant une ressource pour leurs camarades et en prenant peu à peu la responsabilité de leurs apprentissages.

mardi 3 août 2021

dimanche 1 août 2021

Évaluation formative et expression orale : pratiques de questionnement en classe

La maîtrise de l’oral est à juste titre considérée, tant par les enseignants que par les élèves, comme l’objectif ultime de tout apprenant dans un cours de langue moderne étrangère. Elle n’en demeure pas moins importante dans n’importe quelle matière puisque nous attendons un élève qu’il puisse dans une certaine mesure penser et communiquer comme un scientifique, comme un historien, un géographe ou un mathématicien. Chaque fois, la maîtrise de la langue est essentielle.