La maximisation du temps d'apprentissage scolaire est une stratégie dont la pertinence est évidente : au plus les élèves seront actifs et engagés dans des activités d'apprentissage pertinentes, au plus ils apprendront.
L'efficience du temps scolaire disponible pour les élèves est ainsi fonction à la fois de sa quantité et de sa qualité.
L'efficience du temps scolaire disponible pour les élèves est ainsi fonction à la fois de sa quantité et de sa qualité.