La maximisation du temps d’apprentissage scolaire est une stratégie dont la pertinence est évidente. Au plus les élèves seront actifs et engagés de manière prolongée dans des activités d’apprentissage pertinentes, au plus ils apprendront.
L’efficience du temps scolaire disponible pour les élèves est fonction à la fois de sa quantité et de sa qualité.
L’efficience du temps scolaire disponible pour les élèves est fonction à la fois de sa quantité et de sa qualité.