La rétroaction (ou feedback ou retour d’information) est une composante essentielle de l’enseignement. Elle intervient dans le cadre de l’évaluation formative, de la pratique de récupération ou de la vérification de la compréhension. Elle est également à l’œuvre dans tout autre retour diagnostic sur l’apprentissage ou sur les stratégies cognitives mises en place par les élèves.
L’enjeu de la rétroaction est toujours d’améliorer l’élève, pas la production sur laquelle elle porte (# 209).
