Le développement d’automatismes et de routines dans la pratique de l’enseignement est essentiel, mais leur mise en œuvre peut être particulièrement complexe sans soutien.
samedi 5 octobre 2024
vendredi 4 octobre 2024
Mémoire et apprentissages en mathématiques
La mémorisation joue un rôle important et souvent négligé dans l’apprentissage des mathématiques. Un compte-rendu de la synthèse de Siobhan Merlo (2024).
mardi 1 octobre 2024
La rétroaction comme élément central de la fonction formative de l’évaluation
L’enjeu de l’enseignement est de créer un environnement dans lequel les élèves s’engagent dans l’apprentissage. Transmettre des connaissances ou faciliter l’apprentissage ne peut suffire. Nous devons établir une passerelle entre l’enseignement et l’apprentissage. La seule façon d’y parvenir efficacement est de recourir à un processus d’évaluation formative et de rétroaction.
dimanche 29 septembre 2024
L’importance de l’émergence du modèle de l’enseignement explicite
Dans leur livre, Bocquillon et ses collègues (2024) mettent en évidence la manière dont la mise en évidence de l’enseignement explicite répond à des impératifs d’efficacité et d’équité éducative. En voici une synthèse.
vendredi 27 septembre 2024
Mobiliser un panel de stratégies pour favoriser l’engagement des élèves
L’engagement des élèves dans le travail en classe est un facteur crucial à la conjonction de multiples influences.