samedi 10 juin 2023

Former des élèves à la pratique de récupération répétée

La pratique de récupération répétée est un outil d’apprentissage performant pour promouvoir l’apprentissage à long terme, mais les élèves utilisent cet outil de manière inefficace lorsqu’ils régulent leurs apprentissages. 

Il y a par conséquent un enjeu à améliorer l’utilisation autorégulée de la pratique de récupération répétée par les élèves. 

jeudi 8 juin 2023

Accompagner et guider les élèves dans la définition et la régulation d’objectifs d’apprentissage autonome

Nous pouvons agir en renforçant l’auto-efficacité des élèves en leur offrant des opportunités de réussite. Nous pouvons également soutenir la motivation de nos élèves en les aidant à comprendre les enjeux liés à la définition d’objectifs personnels. Ce second point est l’objet de cet article.


mardi 6 juin 2023

dimanche 4 juin 2023

vendredi 2 juin 2023

mercredi 31 mai 2023

Le développement de compétences liées à l’apprentissage autonome

Au cours de leur scolarité, la plupart des élèves reçoivent peu d’informations sur le fonctionnement de leur cerveau ou sur la meilleure façon d’étudier. 

Les élèves mobilisent souvent trop régulièrement des stratégies sous-optimales comme transcrire, relire ou surligner un texte. Ils ne savent pas qu’il existe de bien meilleures façons d’étudier et sous-utilisent ou négligent complètement certaines stratégies correspondantes. Ils pensent, souvent à tort, qu’ils font ce qu’ils peuvent. 

lundi 29 mai 2023

samedi 27 mai 2023