La culture d’un établissement scolaire et les valeurs qu'il reconnait officiellement et lui sont propres, gagnent à se trouver une adéquation.
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Des valeurs au service d'une culture d'école efficace
samedi 30 décembre 2017
lundi 11 décembre 2017
Être authentique auprès de ses élèves
Dans le cadre de sa thèse de doctorat, Pedro De Bruyckere (2017) s’est intéressé à ce qui rendait un enseignant authentique auprès de ses élèves. Ses conclusions ont été publiées dans le cadre d’un article de recherche cosigné avec Paul A. Kirschner. dont voici une...
vendredi 13 octobre 2017
Pistes et arguments en faveur de l'entremêlement dans l'enseignement et l'apprentissage
Nous avons défini l’entremêlement comme une technique favorisant l’apprentissage de la discrimination (voir article). Nous avons mis en évidence les caractéristiques et les avantages d’un enseignement qui l’intègre (voir article). Nous avons ensuite exploré les impacts positifs...
dimanche 1 octobre 2017
Vision d’ensemble des impacts positifs de l’entremêlement sur l’apprentissage des élèves
Nous avons précédemment défini l’entremêlement comme une technique favorisant l’apprentissage de la discrimination (voir article). Nous avons mis en évidence les caractéristiques et les avantages d’un enseignement qui l’intègre (voir article). Voici un troisième article...
samedi 30 septembre 2017
Intégrer l’entremêlement au cœur des pratiques d’enseignement
Quelles données probantes appuient l’entremêlement ? Quelles spécificités possède-t-il et quels avantages offre-t-il face à une approche linéaire et séquentielle ?
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mardi 26 septembre 2017
L'entremêlement : une stratégie efficace pour prévenir les erreurs de discrimination des élèves
L’entremêlement est une stratégie d’enseignement et d’apprentissage, relativement simple à appréhender et à mettre en œuvre. Elle est parfaitement intégrable et complètement compatible à une démarche d’enseignement explicite et peut contribuer à améliorer l’apprentissage des...
jeudi 21 septembre 2017
Former nos élèves à des stratégies d'apprentissage autonome basées sur des données probantes
Traditionnellement, la classe est le lieu où les élèves suivent un enseignement, apprennent des connaissances et développent des compétences.
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mardi 19 septembre 2017
Influence de l’auto-efficacité sur les choix d’orientation posés par les élèves
Quel impact peut avoir l’auto-efficacité sur les choix d’orientation posés par des élèves ? Autrement dit, de quelle manière est-ce que les choix d’orientation sont en rapport avec l’efficacité personnelle ressentie par un apprenant dans un domaine donné ?...
samedi 9 septembre 2017
Efficacité collective des enseignants et bon fonctionnement des établissements scolaires
Quelle importance joue l’auto-efficacité dans la bonne gestion d’un établissement scolaire ? Comment peut-elle influencer la pratique des enseignants ?
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samedi 2 septembre 2017
Croire aux progrès et à la réussite de chacun de nos élèves
L’enseignement, la gestion de classe et le soutien apporté aux élèves sont de la responsabilité de tout enseignant. Que nous ne croisions nos élèves qu’une heure par semaine ou que nous les côtoyons chaque jour d’école, nous avons un impact sur la façon dont ils vont s’engager...
vendredi 1 septembre 2017
Pistes pour améliorer l'auto-efficacité des élèves
Le concept d’auto-efficacité élaboré par le psychologue canadien Albert Bandura peut être mobilisé dans un contexte scolaire pour guider les pratiques enseignantes et améliorer potentiellement les performances des élèves....
lundi 28 août 2017
Facteurs influençant l’efficacité personnelle des élèves et pistes d’action pour les enseignants
Le niveau d'auto-efficacité influence l'engagement dans les activités d'apprentissage à l'école et en autonomie, les choix, la métacognition, les objectifs ou les efforts entrepris par les élèves.&nbs...
mercredi 23 août 2017
Caractéristiques du sentiment d'efficacité personnelle et de son impact sur la motivation et l'engagement scolaire
Le sentiment d'efficacité personnelle, aussi appelé auto-efficacité, est un concept trop peu diffusé dans le monde de l’éducation. En tant que concept théorique lié à la motivation, il est pourtant susceptible d’apporter un éclairage précieux aux enseignants. L’auto-efficacité...
vendredi 18 août 2017
Attributions d'élèves et phases d'un parcours d'orientation
Les phases d’un parcours d’orientation sont relativement classiques et vont se retrouver peu ou prou chez chaque élève. Cependant, tous les adolescents n’ont pas le même parcours et ne réagissent pas de la même manière face aux questions de l’orientation.Cet article expose quelques...
jeudi 17 août 2017
Tenants et aboutissants de l'approche orientante
Après un état des lieux général de l’orientation et de ses spécificités (voir article), voici les tenants et aboutissants de l’approche orientante dans le contexte de l’enseignement secondaire belge francophone :
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mardi 15 août 2017
Facteurs d'orientation en contexte scolaire
Face à un monde à l'avenir économique et environnemental de plus en plus incertain, l’orientation est une préoccupation grandissante dans le cadre scolaire. Que signifie s’orienter d’aujourd’hui ? Quels sont les facteurs d’orientation pour les élèves et qu’impliquent-ils ? Voici...
dimanche 13 août 2017
Mécanismes de ségrégation scolaire et approche orientante
L’orientation est une question clé en éducation, car si nous visons l’épanouissement des élèves, elle devient une finalité et un moteur pour la motivation. Première partie avec une introduction et un état des lieux sur l’orientation telle qu’elle est régulièrement pratiquée...
mercredi 9 août 2017
Vers une culture intégrée de l'évaluation formative
Le terme évaluation formative est régulièrement galvaudé. Il est finalement peu compris dans ses diverses implications pour le travail des enseignants et élèves. Qu’implique l’adoption de l’évaluation formative pour les enseignants en matière de culture de l’apprentissage ?...
lundi 24 juillet 2017
Importance et caractéristiques de la rétroaction
La rétroaction (ou feedback ou retour d’information) est une composante essentielle de l’enseignement. Elle intervient dans le cadre de l’évaluation formative, de la pratique de récupération ou de la vérification de la compréhension. Elle est également à l’œuvre dans tout...
dimanche 23 juillet 2017
Évaluation formative : place de l'erreur, objectifs d'apprentissage et dimension affective
Voici une exploration de trois dimensions de l’évaluation formative :...
vendredi 21 juillet 2017
Définition et caractéristiques de l'évaluation formative
Qu’est-ce que l’évaluation formative ? Quels sont ses limites, ses buts, ses avantages et ses caractéristiques ?
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dimanche 16 juillet 2017
Avantages et limites aux travaux de groupe et séances de laboratoire en sciences
Voici quelques réflexions portant sur le sujet de l’implémentation du travail de groupe et pour les séances de laboratoire en sciences...
samedi 1 juillet 2017
Quels rôles pour les éducateurs dans l'enseignement secondaire belge ?
Dans les écoles secondaires de l’enseignement francophone belge, nous retrouvons à côté du personnel enseignant, la fonction d’éducateur.
Voici une synthèse des rôles des éducateurs dans le secteur libre confessionnel francophone (FESeC). Celle-ci est réalisée au départ...
mercredi 28 juin 2017
Corrélation, causalité et patternicité
Le concept de corrélation a été introduit par Francis Galton (1822 - 1911). Il constitue une façon de quantifier la qualité de la relation entre deux variabl...
mardi 27 juin 2017
Cerveau gauche ou cerveau droit, un neuromythe
Le cerveau est composé de deux hémisphères, le droit et le gauche. Ils sont séparés par la scissure longitudinale.&nb...
lundi 26 juin 2017
Impact de l'usage intensif des médias sociaux sur l'estime de soi chez l'enfant et l'adolescent
Une étude est parue en décembre 2016 et a été rédigée par une équipe d’économistes à l’Université de Sheffield (Emily McDool, Philip Powell, Jennifer Roberts et Karl Taylor). Ils ont exploré l’influence de l’utilisation des médias sociaux sur le bien-être des enfants et ado...
dimanche 25 juin 2017
L'illusion d'être multitâche, un neuromythe
De nombreuses situations scolaires placent les élèves dans un comportement multitâch...
samedi 24 juin 2017
La taxonomie de Bloom
La taxonomie de Bloom introduit une hiérarchie des compétences cognitives qui est utilisée par les enseignants pour planifier les tâches afin de soutenir l’apprentissage de leurs élèv...
vendredi 23 juin 2017
Les enfants du numérique
Depuis leur plus tendre enfance, la plupart de nos élèves ont été baignés dans la lumière des écrans de télévision, de tablette ou de téléphone. Plus tard, ils deviennent pour certains accros aux jeux vidéos, aux réseaux sociaux, plus généralement à leur smartphone, qui tente...
mercredi 21 juin 2017
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