Culture scolaire

La culture de l'établissement scolaire

1. Qu'est-ce que la notion de culture de l’école ?
2. Comment définir la culture d'une école ?
3. Quelles sont les manifestations de la culture ?
• Quelles sont les fonctions de la culture ?
4. Quelles sont les sources de la culture scolaire ?
5. Pourquoi considérer la nature composite de la culture scolaire ?
6. Pourquoi parler de nature intangible de la culture d’une école ?

Impact de la culture de l'établissement scolaire

1. Quel est la rôle de la culture dans une école ?
2. Quels sont les liens entre culture scolaire et climat scolaire ?
3. Pourquoi parler d’enjeu du contrat social des écoles ?
4. Quelle est l'importance de l’appartenance à une culture positive en école ?
5. Quelle est l'importance d'une culture qui vise l’efficacité dans une perspective inclusive ?

Influencer la culture d'un établissement scolaire

1. Comment changer la culture scolaire ?
2. Comment soutenir la création d'une culture dans un établissement scolaire ?
3. Qu'est-ce que le défi d'une diffusion, d'un partage et d'une adhésion à une culture d’établissement ?
4. Quelle est l'implication de l’existence de stratégies générales bénéfiques à l’établissement d’une culture scolaire saine en école ?
5. Comment l’opérationnalisation et la célébration sont-elles au centre de l’expression de la culture d’une école ?
6. Comment agir sur le bien-être des enseignants dans un contexte scolaire ?
7. Pourquoi parler de tension entre individualisme et appartenance dans les écoles ?
8. Quel est l'enjeu de la construction d'une culture positive en école ?

Facteurs liés au développement d'une culture scolaire

1. Quels sont les facteurs favorables à l’établissement d’une culture scolaire saine ?
2. Quels sont les facteurs défavorables à l’établissement d’une culture scolaire saine ?
3. Pourquoi miser sur des attentes élevées pour soutenir des aspirations élevées ?
4. Quels sont les liens entre responsabilisation des enseignants et culture scolaire ?
5. Quel est l’impact probable de la culture sur les résultats ?

Une culture, une vision partagée ou des valeurs à l'échelle de l'école

1. Pourquoi définir des valeurs au sein d’un établissement scolaire ?
2. Quels sont les types de valeurs fondamentales possibles pour un établissement scolaire ?
3. Comment et pourquoi intégrer les valeurs dans la gestion de l’amélioration d’une école ?
4. Pourquoi, en tant qu'enseignant, adhérer à un projet éducatif, à une culture et à ses valeurs ?
5. Pourquoi peut-on dire qu'un vision partagée existe dans un contexte ?
6. Quelles sont les limites au concept de vision partagée dans un établissement scolaire ?
7. Quelle est l'importance d'une synergie entre la culture, la stratégies sélectionnées et le contexte local ?

Mobiliser les valeurs de l'école

1. Quelle est l’importance de l'affirmation des valeurs pour l'engagement scolaire ?
2. Pourquoi partir de l’établissement de valeurs et d’une vision commune pour aborder la gestion des comportements ?
3. Pourquoi se servir des valeurs et de la culture d'une école pour donner du sens au pilotage de l'amélioration ?
4. Pourquoi développer une vision sur le terrain qui permet de concrétiser les valeurs de l'école ?
5. Quelles seraient des pistes et des démarches pour renforcent un contrat social favorable en école ?
6. Quelle est l'importance d'une démarche collective, concertée, organisée et centralisée ?
7. Quelle est l'importance de la prise en compte de l’autonomie des enseignants dans le développement d'une culture scolaire ?
8. Pourquoi inclure un enseignement explicite des attentes scolaires inclus dans une culture ?