mercredi 31 mai 2023

Le développement de compétences liées à l’apprentissage autonome

Posted on mai 31, 2023 by didier goudeseune with No comments
Au cours de leur scolarité, la plupart des élèves reçoivent assez peu d’informations sur le fonctionnement de leur cerveau ou sur la meilleure façon d’étudier en fonction de la matière concernée. Les élèves mobilisent souvent trop régulièrement des stratégies sous-optimales...

lundi 29 mai 2023

samedi 27 mai 2023

jeudi 25 mai 2023

L’apprentissage collaboratif dans la perspective de la théorie de la charge cognitive

Posted on mai 25, 2023 by didier goudeseune with No comments
La théorie de la charge cognitive a traditionnellement été associée à l’apprentissage individuel.  Toutefois, les principes pédagogiques qui ont été mis en évidence dans ce cadre influencent également l’efficience et l’efficacité de l’apprentissage collaboratif. Cependant,...

mardi 23 mai 2023

Poser un regard réflexif sa gestion de classe et favoriser un climat de coopération

Posted on mai 23, 2023 by didier goudeseune with No comments
Nous ne pouvons pas contrôler le comportement de nos élèves, mais nous pouvons l’influencer. La meilleure façon de la faire est d’agir sur notre propre comportement et sur les stratégies que nous mettons en œuvre dans le cadre des interactions en classe et pour l’établissement...

dimanche 21 mai 2023

Utiliser l’évaluation formative pour différencier l’enseignement grâce à un système de soutien à différents niveaux (MTSS)

Posted on mai 21, 2023 by didier goudeseune with No comments
Comment mobiliser un dispositif d’évaluation formative pour diagnostiquer rapidement les difficultés des élèves et leur offrir une réponse à la fois efficace et préventive par des mécanismes de différenciation ? Voici la synthèse de la note de Liesje Coertjens (2023) sur la...

vendredi 19 mai 2023

mercredi 17 mai 2023

lundi 15 mai 2023

Viser avec efficacité le comportement perturbateur non la personne

Posted on mai 15, 2023 by didier goudeseune with No comments
Les interventions en gestion de classe gagnent à cibler le comportement en contexte plus que l’auteur de manière à avoir un impact dans le contexte d’une classe. Une exploration de la question selon les apports du spécialiste en comportement Bill Rogers (200...

samedi 13 mai 2023

Développer des pratiques de notation efficaces et constructives

Posted on mai 13, 2023 by didier goudeseune with No comments
Comment faire pour que les notes puissent également servir de soutien à l’apprentissage des élèves ? Voici une synthèse personnelle de la note de Raphaël Pasquini (2023) abordant cette question. Raphaël Pasquini est également l'auteur d'un livre sur cette question, "Quand la...

jeudi 11 mai 2023

mardi 9 mai 2023

Prendre en compte l’impact de l’auto-évaluation de compétence scolaire

Posted on mai 09, 2023 by didier goudeseune with No comments
Un problème souvent évoqué dans les enquêtes à large échelle (Timss, Pirls et Pisa) est la présence de croyances négatives de compétence chez certains élèves. Ces croyances négatives peuvent être un frein à l’acquisition des apprentissages fondamentaux indispensables...

dimanche 7 mai 2023

vendredi 5 mai 2023

mercredi 3 mai 2023

lundi 1 mai 2023

Promouvoir une évaluation formative informelle en classe

Posted on mai 01, 2023 by didier goudeseune with No comments
Les observations et les interactions en classe constituent des moments fréquents et privilégiés d’évaluation formative informelle. L’enjeu est de vérifier la compréhension des élèves, puis d’agir en conséquence pour soutenir leurs apprentissages. Voici une synthèse...
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