Introduction, principes et généralités

Intégrité et pertinence de l’enseignement explicite

1. Quelles seraient sept raisons de se former à l’enseignement explicite ?
2. Pourquoi s'engager dans un enseignement explicite ?
3. Pourquoi se reconnaitre dans l'enseignement explicite en tant qu'enseignant ?
4. Quelles sont les visées de l'enseignement explicite ?
5. Quels sont les quatre critères qui nous amènent à favoriser le choix de l’enseignement explicite comme stratégie pédagogique ?
6. Quand est-il pertinent d’enseigner explicitement ?
7. Qu'est-ce que la notion d'apprentissage visible (visible learning) selon Hattie ?
8. Comment l'enseignement explicite correspond-il à une intervention efficace en réponse à la difficulté scolaire ?

Paramètres liés à l’enseignement explicite

1. Quelles sont les cinq composantes essentielles de l’enseignement explicite ?
2. Quelles sont les sept composantes communes de l’enseignement explicite ?
3. Quelles sont les stratégies d’enseignement explicite à généraliser dans la cadre d’une approche centrée sur l’enseignant ?
4. Comment l’enseignement explicite permet-il à l’élève d’être acteur de ses apprentissages avec le plein soutien de l’enseignant ?
5. Comment l’enseignement explicite dans sa globalité favorise-t-il et optimise-t-il un apprentissage actif pour tous les élèves ?
6. Qu'est-ce que l'idée d'une présentation de l’information en petites unités dans le cadre de l'enseignement explicite ?
7. Quelle est l'importance d'un enseignement explicite pour soutenir le processus de représentation en mémoire ?
8. Pourquoi privilégier un enseignement explicite qui soutient la réflexion des élèves ?

Comportements liés à l'enseignement explicite

1. Que signifie le fait de s’engager dans une démarche d’enseignement explicite ?
2. Qu'est-ce que le modèle P.I.C. de l’enseignement explicite ?
3. Quels sont dans l'enseignement explicite les comportements pédagogiques liés au contenu ?
4. Quels sont dans l'enseignement explicite les comportements pédagogiques liés à la conception de l’enseignement ?
5. Quels sont dans l'enseignement explicite les comportements pédagogiques liés  à la prestation de l’enseignement ?
6. Quels sont dans l'enseignement explicite les comportements pédagogiques liés  à la pratique des élèves ?
7. Quels sont les caractéristiques d'un l'enseignement explicite dans le secondaire ?