Réduire le nombre d’élèves par classe est une proposition qui séduit les enseignants et les parents, mais qui représente également un certain coût en matière de ressources. Que dit la recherche sur ce sujet ?
samedi 16 septembre 2023
jeudi 14 septembre 2023
Renforcer le contrat social de l’école
La question du développement des compétences sociales des élèves à l’école est un sujet important. L’existence de risques liés à la santé mentale, à la dépression, à l’anxiété et à l’isolement chez les adolescents est réelle. Les écoles n’y sont pas étrangères. Les élèves passent une grande partie de leur vie à l’école ou dans des activités en lien avec elle. La qualité des relations sociales qui s’y développent est importante pour leur épanouissement. En ce sens, il est important de s’y intéresser.
mardi 12 septembre 2023
Facteurs d’influence et d’estimation de l’expertise des enseignants
Les enseignants experts sont à la fois bons et performants. Toutes les écoles souhaitent avoir des enseignants experts. La recherche montre que les élèves qui apprennent avec des enseignants experts apprennent plus ou mieux.
Mais qu’est-ce exactement qu’un enseignant expert ? Comment en reconnaître un quand on en voit un ? Qu’est-ce qui détermine si un enseignant est un expert ou s’il est simplement expérimenté ? L’expérience est-elle suffisante ou faut-il aller plus loin ?
dimanche 10 septembre 2023
Fondations conceptuelles des émotions et de leur régulation
Dans la perspective de l’enseignement, nous nous intéressons principalement aux dimensions cognitives, qu’elles soient liées aux contenus enseignés ou aux comportements que nous souhaitons voir nos élèves adopter.
vendredi 8 septembre 2023
Intégrer le soutien au comportement positif et l’apprentissage social et émotionnel dans la gestion de classe
Dans sa logique, le soutien au comportement positif est une construction formée de l’agglomération et de la synergie de différents modèles et pratiques mises en évidence comme probants par la science de comportement. Assez logiquement, il s’associe bien à des pratiques d’enseignement efficace et est également susceptible de le faire avec une approche telle que l’apprentissage social et émotionnel.
mercredi 6 septembre 2023
Offrir un soutien plus soutenu et plus intensif aux parents d’élèves lorsque cela est nécessaire
Certains enfants rencontrent plus de difficultés que d’autres. Un soutien plus accru et personnalisé pour ces parents peut se révéler utile.
lundi 4 septembre 2023
Adapter la communication scolaire avec les parents pour encourager un dialogue positif sur l’apprentissage
Pour tous les groupes d’âge, une communication scolaire bien conçue vers les parents peut être efficace pour améliorer les résultats scolaires. Elle peut agir sur d’autres résultats, comme l’assiduité scolaire. La recherche a mis en évidence certaines pistes d’amélioration de cette communication vers les parents.
samedi 2 septembre 2023
Informer les parents sur des stratégies pratiques pour soutenir l’apprentissage de leurs enfants
L’idée clé est que l’école gagne à informer explicitement les parents sur les attentes qu’elle a en ce qui concerne l’apprentissage autonome des élèves en dehors de l’école. Celui-ci concerne essentiellement la réalisation des devoirs et la préparation des évaluations. Cette approche peut aider les parents à mieux remplir leur rôle de soutien envers leurs enfants tout en proposant des clés pour développer un cadre adéquat.
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