Place de l'enseignement explicite au sein des courants pédagogiques

L’enseignement explicite appartient à la famille des approches instructionnistes. L’objectif de cet article est de le situer et de le mettre en perspective par rapport à différents courants pédagogiques d’importance historique. L’enjeu est d’éviter le risque d’un point de vue...

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Un outil précieux pour armer les élèves face à la procrastination : la technique Pomodoro !

Nous pouvons essayer de sensibiliser les élèves à la nécessité de planifier leurs apprentissages, aux bienfaits de la pratique de récupération et à ceux de l’espacement du temps d’étude. Nous nous heurterons rapidement à un obstacle de taille qui n’a pas grand-chose de cognitif....

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Écarts de conduite majeurs en gestion de classe

Les écarts de conduite majeurs que nous pouvons également appeler perturbations de niveau élevé correspondent à des situations où un ou plusieurs élèves adoptent un comportement qui va nuire au bon fonctionnement de la classe dans son ensemble. ...

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Écarts de conduite mineurs en gestion de classe

Les perturbations de bas niveau sont situées vers le bas de l’échelle de gravité liée aux comportements inadéquats en classe. Elles ne concernent généralement que l’élève lui-même voire ses voisins proches. Lorsque ces perturbations sont éparses, rares et non systématiques,...

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Écarts de conduite en gestion de classe

Pour bien comprendre l’objet de la gestion de classe, il y a lieu de s’intéresser, de saisir la nature, les caractéristiques et la complexité de l’obstacle principal auquel elle fait potentiellement face. Il s’agit des perturbations en classe ou des écarts de conduite. ...

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Efficacité, apprentissage et acquisition d'expertise en gestion de classe

Que font les enseignants efficaces qui mettent en œuvre une bonne gestion de classe ? Leur talent est-il inné ou acquis ? Peut-on acquérir ces compétences par une pratique délibérée ? Tel est l’objet de cet article. ...

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La classe inversée ou la fable de la grenouille qui se veut faire aussi grosse que le bœuf !

La classe inversée est une approche d’enseignement en vogue. Elle est régulièrement présentée comme innovante, performante et motivante pour les élèves. De nombreux enseignants dans le secondaire, à travers la formation continuée ou initiale, par des conférences, des reportages...

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