La profession d’enseignant est complexe, exigeante et prenante. Elle s’inscrit dans une relation pédagogique et éducative avec des élèves. Celle-ci est placée dans un cadre plus large qui englobe les collègues, la direction, l’établissement, les parents et l’institution scolaire dans son ensemble. Elle répond aux attentes et missions édictées par la société.
mercredi 9 octobre 2019
vendredi 4 octobre 2019
L’apprentissage adaptatif ou l'acquisition des connaissances primaires et naïves
Posted on octobre 04, 2019 by didier goudeseune with No comments
Pourquoi la plupart des jeunes enfants apprennent-ils à parler sans effort apparent, alors que quelques années plus tard, ils abordent-ils la lecture et l’écriture bien plus de douleur et de difficultés ?
jeudi 3 octobre 2019
Les punitions ne sont pas une panacée en gestion de classe
Posted on octobre 03, 2019 by didier goudeseune with No comments
De nombreux règlements scolaires tendent traditionnellement à s’épancher exhaustivement sur les infractions et les dépassements des limites comportementales. Ceux-ci sont assortis d’une panoplie de sanctions à la clé, à la gravité graduelle.
lundi 30 septembre 2019
Donner du sens et nourrir l'expertise des enseignants grâce à l'éducation fondée sur des données probantes
Posted on septembre 30, 2019 by didier goudeseune with No comments
Il n’y a pas de meilleure finalité au développement de l’expertise des enseignants que de rendre l’école plus démocratique.
samedi 28 septembre 2019
La pensée contrefactuelle, un moteur de progrès face aux difficultés comportementales et d’apprentissage
Posted on septembre 28, 2019 by didier goudeseune with No comments
Comment notre capacité à penser à des scénarios comportementaux alternatifs nous permet-elle d’évaluer nos efforts, nos stratégies, nos comportements et notre implication de manière à aller vers un mieux ? Elle est de l’ordre de la métacognition.
mercredi 25 septembre 2019
Une checklist pour la vérification de la compréhension en enseignement explicite
Posted on septembre 25, 2019 by didier goudeseune with No comments
L’adoption de certaines techniques d’enseignement efficace n’est pas forcément évidente de prime abord et nécessite à la fois une pratique délibérée et un processus itératif.
Développement cognitif et contexte scolaire
Posted on septembre 25, 2019 by didier goudeseune with No comments
De l’entrée en maternelle à la sortie du secondaire, les élèves passent par des périodes de profond changement en ce qui concerne leur développement cognitif. Celui-ci a lieu parallèlement à la maturation de leur système nerveux.
dimanche 22 septembre 2019
Biais d’attribution en contexte scolaire
Posted on septembre 22, 2019 by didier goudeseune with No comments
Que sont les biais d’attribution posés en contexte scolaire par les enseignants ou les élèves ? Quelles sont leurs caractéristiques et quel est leur impact ? Comment les prendre en compte ?
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