Facteurs influençant l’efficacité personnelle des élèves et pistes d’action pour les enseignants

Le niveau d'auto-efficacité influence l'engagement dans les activités d'apprentissage à l'école et en autonomie, les choix, la métacognition, les objectifs ou les efforts entrepris par les élèves.&nbs...

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Caractéristiques du sentiment d'efficacité personnelle et de son impact sur la motivation et l'engagement scolaire

Le sentiment d'efficacité personnelle, aussi appelé auto-efficacité, est un concept trop peu diffusé dans le monde de l’éducation. En tant que concept théorique lié à la motivation, il est pourtant susceptible d’apporter un éclairage précieux aux enseignants. L’auto-efficacité...

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Attributions d'élèves et phases d'un parcours d'orientation

Les phases d’un parcours d’orientation sont relativement classiques et vont se retrouver peu ou prou chez chaque élève. Cependant, tous les adolescents n’ont pas le même parcours et ne réagissent pas de la même manière face aux questions de l’orientation.Cet article expose quelques...

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Tenants et aboutissants de l'approche orientante

Après un état des lieux général de l’orientation et de ses spécificités (voir article), voici les tenants et aboutissants de l’approche orientante dans le contexte de l’enseignement secondaire belge francophone : ...

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Facteurs d'orientation en contexte scolaire

Face à un monde à l'avenir économique et environnemental de plus en plus incertain, l’orientation est une préoccupation grandissante dans le cadre scolaire. Que signifie s’orienter d’aujourd’hui ? Quels sont les facteurs d’orientation pour les élèves et qu’impliquent-ils ? Voici...

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Mécanismes de ségrégation scolaire et approche orientante

L’orientation est une question clé en éducation, car si nous visons l’épanouissement des élèves, elle devient une finalité et un moteur pour la motivation. Première partie avec une introduction et un état des lieux sur l’orientation telle qu’elle est régulièrement pratiquée...

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Vers une culture intégrée de l'évaluation formative

Le terme évaluation formative est régulièrement galvaudé. Il est finalement peu compris dans ses diverses implications pour le travail des enseignants et élèves. Qu’implique l’adoption de l’évaluation formative pour les enseignants en matière de culture de l’apprentissage ?...

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