lundi 26 juin 2017

Impact de l'usage intensif des médias sociaux sur l'estime de soi chez l'enfant et l'adolescent

Parue en décembre 2016 et rédigée par une équipe d'économistes à l'Université de Sheffield (Emily McDool, Philip Powell, Jennifer Roberts et Karl Taylor), une étude a exploré l’influence de l’utilisation des média sociaux sur le bien-être d’enfants. Ils ont utilisé des données représentant un échantillon représentatif de plus de 40 000 ménages à travers le Royaume-Uni, plus précisément celles concernant un peu moins de 4000 enfants de 10 à 15 ans entre 2010 et 2014, qui on fait l'objet d'une analyse empirique.


dimanche 25 juin 2017

L'illusion d'être multitâche, un neuromythe


Suivre un cours tout en jetant discrètement de temps à autre un oeil sur l'écran du téléphone pour lire l'un ou l'autre message. Etudier dans le canapé avec la télé allumée. Faire ses devoirs en écoutant de la musique. Se concentrer sur ce que fit le prof pendant que d'autres élèves dans la classe chuchotent ou bavardent. Voilà différentes occurrences scolaires illustrant un mode ou des capacités multitâches.  Mais que dit la recherche à ce sujet ?




vendredi 23 juin 2017

Les enfants du numérique, un neuromythe

Baignés dans la lumière des écrans de tablettes ou de télévision depuis leur plus tendre enfance, accros plus tard aux jeux vidéos, aux réseaux sociaux, à leur téléphone portable, aux youtubeurs  ou aux séries ingurgitées à hautes doses, les nouvelles générations d'élèves auraient développé un fonctionnement cognitif différent.


jeudi 22 juin 2017

Auto-math & DiagnoSciences, deux outils de révision en math et en sciences pour la transition enseignement secondaire / enseignement supérieur !

Proposé par l'UCLouvain, l'outil "Auto-Math" offre la possibilité de revoir des notions mathématiques considérées comme acquises lors de l'arrivée en bac 1 et par la même devient intéressant pour les élèves du secondaire en réunissant toute une série de notions de base classées par thème.

L'outil DiagnoSciences fait de même pour aider à faire le point sur les connaissances et compétences en biologie, chimie et physique avant d'entamer d’une manière plus responsable des les études supérieures à caractère scientifique.