Gérer les retards et les arrivées tardives en classe

Un élève absent d’un cours, que ce soit justifié ou injustifié n’apprend pas. C’est un problème, car peu importe l’efficacité de l’enseignement en classe, il n’en bénéficie pas. Une exploration de la question inspirée par Tom Bennett (2021).

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Des obstacles à la qualité d’un apprentissage autonome planifié

Planifier ses apprentissages est une chose, mais au-delà, il reste deux aspects déterminants : 

• Être capable de se souvenir d’effectuer les tâches aux moments préalablement décidés et le faire.
• S’être assuré de disposer de suffisamment de temps pour réaliser les tâches prévues.

Une synthèse sur la question sur base du livre de Daniel Willingham (Outsmart your brain, 2023).

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