Impact des émotions sur la réussite scolaire dans le cadre de théorie du contrôle et de la valeur des émotions liées à la réussite

Les émotions sont des états affectifs complexes qui résultent d’une évaluation subjective d’une situation et s’accompagnent de réactions physiologiques, comportementales et cognitives (Scherer, 2001).

Les émotions jouent un rôle central et multiforme dans l’expérience d’apprentissage. Elles influencent non seulement le bien-être psychologique des élèves, mais aussi leurs stratégies cognitives, leur motivation et, au final, leur réussite scolaire.

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Le réapprentissage successif, une stratégie efficace pour des apprentissages durables

Au fur et à mesure que les élèves passent de l’école primaire et secondaire au collège, on s’attend de plus en plus à ce qu’ils apprennent des informations fondamentales par eux-mêmes et en dehors de la classe. 

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Influence des pairs, besoin d’acceptation sociale et prise de risque à l’adolescence

De nombreux facteurs, tant environnementaux, anthropologiques que biologiques, doivent être pris en compte pour expliquer le comportement typique des adolescents. 

Les amis jouent un rôle plus important à l’adolescence qu’à toute autre période de la vie. Des recherches remontant à plusieurs décennies l’ont montré. Des études plus récentes le confirment. 

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Être cohérent et soutenir des attentes élevées en classe

Développer la cohérence dans la gestion de classe à l’échelle de l’école et soutenir des attentes élevées au sein des cours sont deux défis pour un enseignement efficace.

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