mercredi 30 octobre 2019

Qu’est-ce qu’un modelage efficace en enseignement explicite et pourquoi s’engager dans cette voie ?

Le modelage est une technique propre à l’enseignement explicite. Durant le modelage l'enseignant présente les contenus, devant des élèves qui l’observent. Il verbalise à voix haute sa réflexion dans le but que ces derniers se l'approprient et la réinvestissent.

dimanche 27 octobre 2019

Théorie de la charge cognitive : implications de l’effet d’attention partagée sur la conception pédagogique

Selon la théorie de la charge cognitive, l’attention est une des ressources cognitives utilisées par les élèves qui joue le rôle de facteur limitant durant l'apprentissage. Dès lors, il est pertinent de tenir compte de ses limitations dans l’optimisation de la présentation de l’information aux élèves. L’effet d’attention partagée est une occurrence de ces phénomènes.


jeudi 24 octobre 2019

Quels liens entre l’efficacité d'un enseignant et les relations qu’il entretient avec ses élèves ? L'influence des profils interpersonnels

L’établissement de bonnes relations entre l’enseignant et ses élèves est un facteur crucial pour une bonne gestion de classe, ainsi que pour l’efficacité de l’enseignement. Mais quelles sont les caractéristiques de ces relations positives, comment l’enseignant devrait-il exercer ce contrôle nécessaire à un apprentissage efficace ? 


samedi 19 octobre 2019

Que faire quand le climat de classe tourne durablement au vinaigre ?

Il arrive que des enseignants, même chevronnés, et leurs élèves se retrouvent impliqués dans un conflit de longue durée. Celle-ci se caractérise par une augmentation de la conduite perturbatrice d’une partie des élèves et par une intensification du comportement coercitif de l’enseignant qui n’endigue pas la première.


jeudi 17 octobre 2019

samedi 12 octobre 2019

Une prise en compte de la communication de l’enseignant comme facteur de gestion de classe : l’approche systémique

De nombreux facteurs, comme les questions émotionnelles, culturelles, interpersonnelles et liées à l'environnement de la classe — influencent l’enseignant, les élèves et ce qui s'y passe.

La gestion de classe se traduit à travers des relations interpersonnelles en vue de créer un environnement de travail productif.


mercredi 9 octobre 2019

Dix dimensions pédagogiques pertinentes en gestion de classe et des apprentissages

La profession d’enseignant est complexe, exigeante et prenante. Elle s’inscrit dans une relation pédagogique avec des élèves. Celle-ci est placée dans un cadre plus large qui englobe les collègues enseignants, l’établissement, les parents et l’institution scolaire dans son ensemble, tout en répondant aux attentes et missions édictées par la société.


vendredi 4 octobre 2019

L’apprentissage naturel : des connaissances primaires organisées au sein de domaines populaires

Pourquoi la plupart des jeunes enfants apprennent-ils à parler sans effort apparent, mais quelques années plus tard, ils abordent-ils la lecture et et l’écriture dans la même langue avec bien plus de douleur et de difficulté ?

Dans un article précédent (voir article), nous avons distingué connaissances primaires et connaissances secondaires et abordé les conséquences en matière d’enseignement. Dans cette suite sur le même sujet, nous allons explorer plus en détail la nature et les caractéristiques des connaissances primaires.


jeudi 3 octobre 2019