samedi 30 septembre 2017

Avantages et spécificités d'un enseignement intégrant l'entremêlement plutôt que linéaire

Un second article sur l'entremêlement qui après avoir présenté globalement le concept et l'approche s'intéresse aux données probantes qui l'appuient, à ses spécificités et avantages face à une approche linéaire et séquentielle.

La première partie qui introduit le concept d'entremêlement est ici (voir article).


mardi 26 septembre 2017

jeudi 21 septembre 2017

Pourquoi présenter et implémenter des méthodes d'apprentissage basées sur des données probantes au sein même de la classe ?

Traditionnellement, la classe est là où l'on enseigne et où les élèves apprennent. Est-ce bien le lieu où les méthode d'apprentissage doivent être abordées en tant que telles, empiétant sur le temps, souvent trop étroit, dévolu aux connaissances prévues par la programme ?



mardi 19 septembre 2017

Influence de l'auto-efficacité sur l'orientation de l'élève

Quel impact peut avoir l'auto-efficacité sur les choix d'orientation posés par les élèves? Autrement dit, de quelle manière est-ce que les choix d'orientation son en rapport avec l'efficacité personnelle ressentie par un individu dans un domaine donné ?


samedi 9 septembre 2017

samedi 2 septembre 2017

Un démarrage d'année scolaire en tant que titulaire / professeur principal

L’enseignement, la gestion de classe et le soutien aux élèves incombent d’une façon ou d’une autre à tout enseignant. Cependant, dans l’enseignement secondaire, la position de titulaire (professeur principal) peut-être vue alternativement comme une charge ou un réel facteur d’influence pour leur réussite.



vendredi 1 septembre 2017